2011. október 31., hétfő

Ehhez mit szóltok?

 Cili házijából vettem. (Legalább nem kell keresgélni. :o) )
Gondolatébresztő pontok.
Az expresszionisták programját Kurt Hiller foglalta össze a Das Ziel első évkönyvében:
1.     A háború megszüntetése.
2.     A kiválasztódási folyamat támogatása a külső javak egyenlő elosztásával.
3.     A létminimum biztosítása minden állampolgár számára.
4.     Szabadszerelem.
5.     A gyermeknemzés racionalizálása.
6.     A büntetőjog korlátozása érdekvédelmi alapon.
7.     A halálbüntetés megszüntetése.
8.     Védelem a pszichiátriával szemben.
9.     A felsőbb oktatás átszervezése.
10.  Az igazi Universitas litterarum felállítása.
11.  Az újságok birtokba vétele.
12.  Küzdelem az egyházak ellen.
13.  Küzdelem a polgári műveltség minden csillaga ellen.
14.  Küzdelem a parlamentek ellen.
15.  A jobbak monarchiájának bevezetése.
16.  Törvényhozó hatalommal felruházott német felsőház megteremtése.
17.  Minden állam államjogi egyesítése.

 Ne feledkezzetek meg a háziban a "személyes részről"! 
Miért pont ezt választottad, mi tetszett a legjobban stb.

2011. október 27., csütörtök

Ami elmaradt ...

Én annyira nem értek a képzőművészethez, de annyira szeretek róla beszélni. :o))
Szóval most is belendültem, és a lényeg lemaradt. Ki kellene választani egy izmust (futur-, exprsszion-, szürreal-) és készíteni egy ahhoz hasonló pp-t, mint amilyet tavaly készítettetek az impresszionistákról. Azaz bemutató, képelemzés, miért pont az? Küldendő nekem a feladatok24-re. Két hét múlva. Hajrá!
Hm, ugyan nem kértem meg senkit, hogy írjon, de remélem, érzitek már annyira magatokénak az ügyet, hogy írtok valamit. Akár többen is.

2011. október 26., szerda

Az ősz toposza a magyar irodalomban

Megkértem Krisztit, hogy gépelje be a dolgozatát, másképp hat így, mintha csak felolvasná. A munka nem hibátlan, nincs például befejezése, mégis azt gondolom, nem minden tanulság nélkül való, ha elolvassátok (Na, ezt sikerült elég bakafántosan megfogalmazni.:o)) ) Szóval valami effélét kellene már produkálnotok. Egységben látni, összekapcsolni a dolgokat.
Íme

Verselemzés  - helyett a címet lásd fenn!
 Az ősz mint toposz-épp úgy, mint a világirodalomban -, a magyar irodalomban is kedvelt, gyakran megjelenő motívum. De miért is alkalmazzák ilyen szívesen az ősz toposzát költőink, s hogyan gazdagodik egyre a magyar irodalomban? Erre szeretnék választ adni József Attila Ősz című versének elemzése segítségével.
 A cím árulkodó, korábbi tapasztalataink alapján borús, rezignált hangulatra s az elmúlás gondolatára enged következtetni. Ezt a hangulatot a költő már az első versszakokban megteremti. Ezt az évszak egy-egy jellemzőjének kiragadásával éri el, melyeket megszemélyesítve az emberrel, az ember őszi hangulatával hoz párhuzamba. Az őszi ködök a „tar ágak-bogak rácsai között kaparásznak”, a dér hunyorog, a teherkocsi fáradt, a kedvtelen sárga lomb „tollászkodik és hosszan elborong”. Korábban Berzsenyi Dániel A közelítő tél című művében is találkozhattunk hasonló hangulatfestéssel, amely szintén egyfajta párhuzamot teremt a természet és az ember hangulata között.( „Hervad már a ligetünk, s díszei hullanak”, „A hegy boltozatin néma homály borong”, „most minden szomorú, s kiholt”).
A negyedik versszakban megjelenik a „pirosító kedvű” nyár, illetve annak elvesztése. Az évszak toposzok az emberi élet útját szimbolizálják, így a nyár a fiatalság, míg az ősz az időskor, illetve a halál közeledtének időszakaként jelenik meg az irodalomban. Ezért a két évszak értékei remekül szembeállíthatóak egymással. Ilyen értékszembesítéssel találkozhatunk Arany János Ősszel című versében is : „Oda van a szép nyár, oda!...Nincs többé nagyszerű, csoda, Többé se napfény, sem vihar; Pacsirta nem szánt, csalogány nem zöngi dalját este, reggel; Nincs délibáb…”.  Arany negatív festést alkalmaz, így bár közvetlenül már csak a negatív oldalt érzékeljük ( nincs, se, nem, sem), közvetetten mégis megjelennek a nyár kedves, értékes momentumai. Ezzel szemben az ősz „ Egyhangúság, egyformaság… A nappal egy világos éj” s a kék ég és zöld ág helyébe felhő és zúgó szél, illetve „zizegő haraszt, mohar” és „magányos tölgy” lép. Csakúgy, mint az ember életében. A nyár, a fiatalság megannyi örömöt és szépséget nyújt, majd a halál közeledtével ezek elvesznek, s az ősz rezignált, búskomor hangulata uralkodik. Vajda János Őszi tájék című versében a nyár elvesztése mellett már a halál gondolatát is felveti, konkrét kérdéseket tesz fel az ember múlandóságát illetően („ oda megint az örömteli nyár!”, „Elhervad a rózsa, lehull a levél. Ezért születünk hát, ez az életi cél? Csak eddig a pálya, semmi se tovább…?”). Az elmúlás gondolata jelenik meg József Attila utolsó két versszakában is. Az őszt, azaz az öregedést mint ólálkodó, észrevétlenül, de gyorsan megérkező jelenség írja le, hasonlóan Babits Mihályhoz, aki erről Ősz és tavasz között című művében így ír: „sietnek az esték álnokul mint a tolvaj öregség mely lábhegyen közeledik, halkan, míg egyszercsak ugrik egyet, s itt van!”. S bár tudta ezt a lírai én, hogy „ősz lesz s majd fűteni kell”, de nem gondolta, hogy ilyen közel áll hozzá, s hogy ilyen hamar szembe kell néznie vele. A vers végére tehát a természet elhaló, őszi időszakának lefestéséből egy párhuzammal az emberi élet elmúlását hozó időszakába érkezünk. Ezért kedvelt motívum az ősz toposza, hiszen mindennapi természeti jelenséggel a minden ember életében bekövetkező elmúlás írható le, rendkívül hatásos, változatos és gyönyörködtető módon.
A hat háromsoros versszak megformáltságát tekintve egyszerű, hangzása dalszerű. A versszakok első két sora páros rímmel végződik, az utolsó sor vége pedig az utána következő versszak utolsó sorának végével alkot rímpárt. Így rímelés szempontjából kettes csoportokra osztható a vers. Rímképlete: aab ccb | dde ffe | ggh iih. Stílusát tekintve a vers impresszionista tulajdonságokat hordoz, a pillanatnyi ábrázolás révén. Hangulata rezignált, búskomor, így műfaját tekintve elégiának mondható.
     A vers 1935 októberében jelent meg, József Attila betegségének súlyosbodása idején.

2011. október 25., kedd

Ez Tünde összefoglalója

A kimaradt részlet plusz egy ráadás

A kezdetek kezdetén csak annyit mondanék,hogy végre sikerült valahogy eljuttatnom hozzátok ezt a kis szerzeményt,de most is csak a Tanárnő közvetítése által,tehát ezt nagyon köszönöm!
A hetet egy egészen rendkívüli órával indítottuk,amin körülbelül 10-en jelentünk meg, ugye az A-sok parlamenti látogatása miatt,azonban a Tanárnő még ezt is soknak találta belőlünk…(nem is értem miért J ) Tehát már az elején gondoltuk,hogy ez nem valami szokásos fejtágító óra lesz,és azt hiszem mindannyian nagyon örültünk mikor a Tanárnő a mesélés mellett döntött,hisz ilyenkor „nem kell gondolkodnunk”. Hallhattuk Kosztolányi Dezső Esti Kornéljai közül az első fejezetet,melyben tulajdonképp – ahogy a címben is  olvasható- az író bemutatja a novellák egyetlen főhősét. Az első fejezet szerint Esti Kornél az író alteregója, egy napon,sőt egy percben születtek, megkülönböztethetetlenül hasonlítanak egymásra, gyerekkorukban elválaszthatatlanok voltak egymástól,azonban immár 10 éve nem is találkoztak. Olyan hasonmása, aki ifjúságát képviseli, és akit felnőttként mellőzött,de ahogy érzi a halál közeledtét,mégis megemlékezik róla. Ezután a kilencedik fejezettel ismerkedtünk meg,(amiről az is jó,ha tudjátok,hogy a Tanárnő egyik kedvence),amiben a címszereplő egy bolgár kalauzzal cseveg,úgy hogy Esti Kornél talán,ha 1-2 szót tud ezen a nyelven. Viselkedésével sikerül elhitetnie a kalauzzal, hogy ő is bolgár, és teljesen megérti őt,partner tud lenni egy beszélgetésben,amely azonban eléggé egyoldalú,hiszen Esti igenléssel(hiszen ezt tudta bolgárul),fejbólogatással,illetve egyéb nem nyelvi jelekkel próbálta meggyőzni a kalauzt,aki ezt a vonat út végén sem veszi észre. A felolvasás (és az alvásból felriadás + még én is kis híján elaludtam, szóval gondolhatjátok, milyen izgi óra volt. :o))) után a kicsöngetésig szinte csak annyi idő maradt,hogy megtudtuk : ne nagyon örüljünk az elmaradt dolgozatnak,holnap mindenképp megírjuk.
Így is lett… A csodálatos dolgozat, csak a még csodálatosabb jegyek beírása után következett (már akinek…),ezt még megfejeltünk egynéhány egyessel is, amit - valljuk be -  lustaságunk miatt  megérdemeltünk. A fennmaradó időben tovább boncolgattuk az Édes Anna regényhez kapcsolódó kérdéseket,de aztán erről hamar át is tértünk más megbeszélnivalókra. Beszélgettünk a tárgyalás jelenetéről,melyben az író Movisztert szólítja meg  és biztatja,hogy mondja el a véleményét,és álljon ki Anna mellett egyedüliként. Ebből derül ki,hogy Moviszter egy úgynevezett „szócsői”,vagyis rezonőr szerepét tölti be, ami tulajdonképpen azt jelenti,hogy az író így közli a műben saját gondolatait. Ezenkívül már csak annyiról esett szó,hogy Annán kívül Vizyék is kiszolgáltatottá válnak, hiszen a cseléd mindent tud róluk, és mégis csak egy idegenként került hozzájuk. A csöngetés pedig gondolatainkat ugyan félbeszakította ugyan, de a Tanárnő még informált minket,hogy nagyon ajánlott tudni MINDENT Kosztolányiról,valamint Édes Annáról,úgyhogy hajrá emberek, tömjétek a fejeteket tudással, és ne felejtsétek el,hogy csütörtökön Nyugatos dolgozat is várható !:)

2011. október 24., hétfő

Hm...

AMi késik, nem múlik. A nyelvtan tételes dogára gondolok. HOLNAP, azaz kedden.
Ezek a függőben lévő meghívók.
       scaronguitarist@freemail.hu elküldve:  2011.10.24.
murcsiktimcsi@freemail.hu elküldve:  2011.10.18.
molli93@citromail.hu elküldve:  2011.10.18.
elizafaith@freemail.hu elküldve:  2011.10.18.

 Keresgéljetek a postaládában, vagy küldjetek új címet!
Ezek így szóórakoztak egymással. :o))

http://hu.wikisource.org/wiki/Ny%C3%A1r,_ny%C3%A1r,_ny%C3%A1r

2011. október 23., vasárnap

Jó kéréds :o)

Hááá, jó dolog ez a blog, azonnal beírhatom, ami foglalkoztat. (Holnapra úgyis elfelejteném, és már lenne fontos.) Szóval az utóbbi két napot  a nagy- sőt Nagyvárosban töltöttem, és a metrólépcsőn bambulván egy kérdés villant fel előttem. Valami könyvet hirdetett, nem tudom, melyiket (sosem, tudom, mivel mit reklámoznak), de a mikéntje tetszik. A szlogen:
Olvastál  már ma? 
Ez annyira jó, hogy ki is teszem oldalra. :o))
Holnap nyelvtan .... Csütörtökön irodalom.... Pénteken .... Aztán SZÜNET!!!!

Ja,  a válasz, igen. ÉN megvettem a Robinsont, és szorgalmasan olvasom, hogy novemberben játszhassunk. :o))), Nem beszélve az őszies irományaitokról: amikor elégedetten leteszem a tollat, hogy na, végre befejeztem, még mindig találok vagy kettőt. :o((( Sose fogynak el.  Pótlást belőle NEM fogadok el.

Ha még nincs elegetek a pályázatokból, 28-ig még megoldható. :o)
 http://www.sulinet.hu/tart/cikk/Sb/0/37016/1

2011. október 21., péntek

199 nappal az érettségi előtt...

Hol is kezdjem? Amikor megkaptam ezt a szép, nemes feladatot, hogy én írjak a blogunkba, az első, őszinte megnyilvánulásom („Te jó ég!!!”) után azért próbáltam komolyan venni a dolgot. Nem szándékozom leírni az órai vázlatot, mert szerintem azt úgysem olvasná végig senki. A lényeg, hogy nyelvtan tételeket beszéltünk át. Név szerint:
- A nyelv, mint jelrendszer,
- A nyelv és a gondolkodás,
valamint csak úgy ráadásképpen (a tanárnő kedvéért),
- A kommunikációs folyamat tényezői és funkciói.
Irodalomból Babits prófétaversei témakört elméletileg már mindenki behatóan ismeri (az óraiakat idézve: elölről, hátulról), tehát ezt a mai alkalommal mellőztük.
Hogy a hétvégére azért ne maradjunk feladat nélkül, az órán megbeszélteket (és meg nem beszélteket) erősen ajánlott alaposan áttanulmányozni, esetleg megtanulni, hogy egy „véletlenszerű” számonkérésen azért ne fürödjünk be vele.

2011. október 20., csütörtök

Így írtok ti(A Zinterneten)


Este van, este van: ki-ki nyúgalomba !
Hurrá, végre én is írhatok a blogba!

ma en khaptam a nemes feladatot h irjak a blogba már a it a legelejen ki/leszogeznem(mielőtt teljesen retardáltnak néztek) h nem egy sima beszamolot szeretnek irni,egyszeruen elmeselni mi volt azoran(deatied effekt [ejtsd: diötájd) ) esetenkent 1ket humórbombont elrelyteni,hogy ne legyen unalmas majd mintaki(2.) jól vegezte a dolgát elégedetten altf4(informatikában jártasabbak alttab) combot benyomva megnézni mi történt a "fészen" ugyanakkor a fleadat rám kastély... izé vár, sőt kötelességemnek érzem átadni az emeltmagyarórán megszerzett tudást azoknak akiknek nem volt rá lehetősége. és mindezt csak most csak itt ingyen! Mert ugyebár ahogy az a tyúkos csávó is megmondta: "Kötelességet ingyen tenni kell..." Úgyhogy a beszámolómat most nem magyarul szeretném írni , hanem "zinternetnyelven"(ha már itt vagyunk az interneten). (Remélem nem probléma, amennyiben az megvan az eredeti hibátlan kézirat is, 2 perc alatt kicserélem)

szal kezdeném is...

"Mint különös hírmondó, ki nem tud semmi ujságot"


... ez teljesen illik ide. az ora elejen a tanarno behozott egy verset ami a tyukos csavonak pont a tyukos verset parodizalta, és én ugy ereztem magam minta fentebb emlitett hirmondo: semmi ujsagot nem tudtam!4!!!444!!!444négy!!!! memoriam hiaba alkalmazta a CTRL+F parancsot keresőszóként beirva azt hogy : 'Petőfi : Anyám tyúkja', semmi nem maradt meg belole. vmikor biztos töröltem, raneztem szabolcsra(L) lattam a szemeben az ertetlenseget, ekkor fogalmazodott meg a fejemben a gondolat: ' Dani, a te anyad tyukja , h lehetsz ennyire hüje h mindent elfelejtesz, ezt a verset szeretted!' (Itthon elolvasva az eredetit és utána az "Apám kakasa"-t valahogy jobban tetszettek a művek *a szerk.*) Tanulsag: a vers: jo , ismetelni:jo, hosszutavu memoria: NAGYON jo..................................................................................lenne:(
* a vers: http://www.lackfi-janos.hu/index.php?id=176 *

Az óra további részében az Ídes Anna nevű 19 éves 1926071KD személyiszámu( na vajon miért ennyi?) nőszeméllyel foglalkoztunk. pontosabban a rola irodott muwel. Mint az előző bejegyzésből kiderült ( 2011.10.19. Édes Anna/1) kaptunkegy kérdőiwet amit megkellett csinálni. az oran. Majd ezen a 2. oran ellenoriztuk oket , logikus. Ellenőrzés alatt ki derült ki mennyire( mennyire nem) olvasta el, mennyire volt figyelmes. Am ez a jól bevett módszer minálunk:
1, olvasd el a művet
2, Tanárnő kérdéseket tesz fel róla
3, ???
4, kiderül ki nem olvasta el (
szabolcs<3)

Lenyegeben ennyi volt az 1. óra.

*szünet*

Eljött a 2. óra!!!( és a Tanárnő?)


"Eljön minden esztendőben, pontosan, hűségesen. Sohasem késik, és mindig egyforma vén, egyformán jókedvű."

Pontositas:: Eljön minden órára, pontosan, hűségesen, sohasem késik, ez a rész nem kell bele, egyformán jokedvü"

Pontositas2: ma késett

A diák legnagyobb öröme ha nincs tanítás, ez az öröm érződött bennünk is( védelmünkben: csütörtök reggel második óra volt!!) aztán, el is parolgott hisz a Tanárnőnek eszébe jutott h nekünk most isa( = bizony) van mégegy óránk. Úgyhogy minimális pontatlansággal elkezödött a 2. óra is
Továbbra is Édes Annával foglalkoztunk, megtudtuk hogy Vizy és Vizyné( a munkaadói*)
házasága milyen rosz, wolt egy kislányuk, a bácsi csajja a nénit, a nénit csak a tökéletes cseléd érdekli( ez lenne Anna) Ezután jól kibeszéltük őket h menyire megalázták Annát, kinevették, megnézték h lope, kibeszeltek a hata mögött, es Anna csak türt( de ami KÉSik nem múlik[bár itt még nem tartunk]) szegény lány csak szeretetre vágyott, erre a Jancsi is kihasznalja, többször megalazza, pl teherbe ejti, vmi ketes eredetu szert ad neki, gesztenyet ad neki mint mas a lonak kockacukrot, szoval jol atveri o is.

Szal ja, itt wagyunk éppen.

végére egy szówitz:
Arany János egy nagyon meleg 1848-as júniusi napon odamegy Petőfihez, aki a nyílt ég alatt épp egy verset ír.
-Te Sándor mit csinálsz itt ilyen forróságban??
- áááá én semmit, csak forr a dalom.

Hát ennyi lett volna, megmutattam nektek hogy mi történt az órán, hogy NE írjatok mert ez förtelmes, legyetek szívesek, ne kövessétek ezt!:)



2011. október 19., szerda

Édes Anna / 1

A mai magyar óra keretin belül elkezdtünk foglalkozni Kosztolányi regényével. A per egy megjelölés arra utal,hogy folyt.köv a következő órán,tehát aki esetleg még nem jutott a könyv végére ideje sietősebbre fogni a dolgot. Kezdetnek alapvető információkkal gazdagíthattuk tudásunkat (illetve még csak füzeteinket) a témával kapcsolatban.


A regény 1926-ban íródott és keletkezéséhez több anekdota is fűződik. Az egyik az, hogy az alaptörténet egy újságcikken alapul, mely szerint egy cseléd lemészárolta a gazdáit. Másik ötletforrás felesége is lehetett, aki felvetette a tökéletes cseléd kérdését, valamint Márai Sándor naplójában leírtak alapján tudjuk, hogy Kosztolányi gyakori vendég volt nála,és a házmesterrel beszélgetve alkothatta meg Anna alakját. Ám az biztos, hogy a költőben felmerülő főkérdés az volt , hogy vajon a cseléd miért öli meg saját gazdáját?
Jellegzetessége a műnek, a laza történetbeli kapcsolódást mutató első, illetve utolsó fejezet. Ezeknek látszólag semmi közük az alap történethez, ám valami közös motívum mégis feltűnik bennük: a pletyka. Először a repülőgépből aranyláncait szórogató Kun Béláról beszéltek az emberek,végül pedig maga Kosztolányi került a híresztelések kereszttüzébe. A történet időben 1919-ben játszódik,egy fontos dátummal indulunk : július 31.,a Tanácsköztársaság bukása.

Ezek voltak a közösen megbeszélt alapok,majd utána négyes csoportokra osztva dolgoztunk egy kiosztott kérdésgyűjteményből ,így senki sem úszhatta meg a munkát : )

Az első 5 kérdés megbeszélésére jutott időnk,ezt majd valószínűleg folytatjuk.
A HÁZI FELADAT (!) utánanézni/megkeresni/tudni, hogy milyen volt Vizy Kornél és feleségének kapcsolata. Felmerült egy kósza kérdés még az óra elején, hogy mi van a Fürdéssel,amivel úgy „befürödtünk” … Nos, ez mindenkinek saját otthoni feladata szétboncolgatni,szóval ha van olyan elvetemült közöttünk,aki még mindig nem olvasta el, akkor már nagyon itt az idő! : D

Jó tanulást,olvasást –kinek mit : )

2011. október 18., kedd

Képzelt (?) riport egy sátoraljaújhelyi popfesztiválról

„Pannika, jössz Pletykába pénteken?” – ezzel a kérdéssel fogadott engem egyik nap a múlt héten Stibinger Laci, majd részvétét nyilvánította, mikor megtudta, hogy a hétvégén három napos magyar nyelvi versenyen van jelenésem.

A megmérettetés (az elmaradhatatlan üdvözlőbeszédek után) sorszámhúzással kezdődött: három napra megszűntem May Annának lenni: én voltam a G47-es fogoly a széphalmi szent otthonában. Miután három órán keresztül görnyedtünk a 15 oldalas feladatlapjaink fölött, végre én is elfoglalhattam a kollégiumi szállásomat (én később érkeztem, mint a többiek). Hamar kiderült, hogy a sátoraljaújhelyi kirándulás nem csak a nyelvtanról szól. Ugyanis a kollégiumban azonnal rájöttem, hogy tökéletesen beleillek a környezetbe: valószínűleg egyikünk sem volt teljesen normális. Volt, aki óriási ambíciókkal érkezett a helyszínre, és volt, aki biológia-kémia faktos kórboncnokjelöltként mintegy véletlenül keveredett a szónokversenyre. Az előbbi versenyzőtípusra jó példa a szomszéd szobában élő nyelvészprofesszor-asszony, aki közölte velünk, hogy a neve Zsuzsa, de mi szólítsuk inkább Zsuzsannának. Megosztotta velünk továbbá, hogy jelenleg egy szófajtani gyűjteményt olvas, és hogy ő kutató nyelvész lesz (a hanglejtésével elég erősen éreztette, hogy minket - mint holmi undorító rovarokat - egyszerűen sárba fog tiporni). A délutáni program A Magyar Nyelv Múzeumának megtekintése volt, ahol megtanulhattuk a leghosszabb szalonképes magyar káromkodást („Hát azt a Júdás apostollal összecimborázott aprópénzhamisító Poncius Pilátusát a jeruzsálemi Golgota hegyén Krisztus káromló latorképén keresztrefeszített öregapádnak!”). Később ráfagytunk az ország leghosszabb útvonalú libegőjének üléseire, este pedig díszelőadásra voltunk hivatalosak a helyi színházba.

Másnap hajnalban keltünk, mert készültünk a szóbeli feladatra, ami egy három perces nyilvános beszéd volt, valódi közönséggel, valódi színpadon, egy öttagú, egyetemi professzorokból álló zsűri előtt. Mivel a 47-es sorszámot húztam, ezért órákon keresztül vártam arra, hogy sorra kerüljek. Az idegességet mindenki másképp vezette le: a folyosón összefutottam két lánnyal, akik Lady Gaga Bad romance című számát énekelték két szólamban, páran találtak egy régi zongorát, és négykezest játszottak rajta, én pedig (szerencsétlenségemre?) leültem egy csapat mellé, akik a világ legrosszabb szóvicceit osztották meg éppen egymással. Hogy ti se maradjatok ki belőle, idézem a kedvencemet: „Lim és Lom, Í és A sétálnak az erdőben. Lim előremegy, Lom lemarad, Í meghal, A pedig ott hagyja. Lom megtalálja a halott Í-t, és elkezdi eltemetni. Lim találkozik A-val, és megkérdezi tőle: - Nem láttad Lomot? – mire A azt mondja: - TársadaLomBiztosÍtÁs.” A fogságunk alatt (ugyanis bezártak a színház épületébe) vitatkoztam még egy félig székely fiúval a romakérdés rendezésének alternatíváiról, és megtudhattam, hogy az emberi hulla legbüdösebb része az agy (a kórboncnokjelölttől). Egy idő után elfelejtettem izgulni is. A beszédünk megírására 15-20 percünk volt, a megadott négy lehetőség közül én a „Nyelvében él a nemzet” című témát választottam. Az előadásom egészen jól sikerült, a várttal ellentétben nem estem le a színpadról és nem felejtettem el a szövegemet. Arra azonban már nem emlékszem, hogy hogyan kerültem le a színpadról (nem tudom felidézni, amint lejövök a lépcsőn – állítólag más is volt így ezzel). A délutáni értékelés viszont teljesen elbizonytalanított. Kiderült, hogy volt, aki stand up comedy-szerű előadást tartott az erőszak és korrupció témában, ami után a zsűri mind az öt tagja sírt a nevetéstől. Úgy gondoltam, hogy így nem sok esélyem van bármilyen helyezést is elérni, és nagyon dühös voltam arra a bizonyos G60-asra, aki Kovács András Pétert megszégyenítő lazasággal mosott le mindenkit a pályáról. A csalódottságom elmúlt, mikor megérkeztünk (a szakközép-kategóriában induló) Omar rendezte bulira. (Omart is leginkább a félőrült szó jellemezte.) Többen kísérletet tettek arra, hogy megtanítsanak engem csocsózni, majd billiárdozni, de minden próbálkozás csúfos kudarcba fulladt. Ezen az estén teljesült egy régi vágyam is: beszélgethettem a székely versenyzőkkel, akik tényleg úgy használták a magyar nyelvet, mint ahogy azt Ábel tette Tamási Áron könyvében.

Körülbelül 2 óra alvás után elindultunk az eredményhirdetésre Kazinczy sírjához, ahol az egész társaság kékre-zöldre fagyott. Meglepő módon mégis kaptam egy különdíjat, hozzá pedig mintegy 10 kilogrammnyi könyvet.

Gratulálok mindannak, aki elég türelmes volt ahhoz, hogy eljusson az utolsó bekezdésig (azt hiszem, kicsit hosszúra sikerült a beszámoló, pedig még így is sok mindent kihagytam). Legalább fél szemöldökömet adnám azért, hogy jövőre is elindulhassak az Édes anyanyelvünk versenyen, még a bukást is fontolgatom (például tesiből).

Ave Kazinczy!

Esti Kornél "elbúcsúzkodik az olvasótól"

Esti Kornél az iskolában. Első olvasásra egy teljesen átlagos történetet ismerhettünk meg a tegnapi órán. Kornél első napja az iskolában: be akar illeszkedni újdonsült osztályába, ám társai nem fogadják be, így egy kályha mellett ácsorogva "méregette ezt az egész analfabéta társaságot". Közben megdobálják, kinevetik, még sírva is fakad, majd segítségére siet a jószívű tanító és az olvasmány végén a kisfiúnak sikerül érvényesülnie.
Ma megvizsgáltuk, hogy tulajdonképpen milyen mögöttes tartalma van ennek a teljesen hétköznapinak tűnő novellának. Milyen tanulságot vonhatunk le a történetből? Hiszen nem is sejtjük, hogy Kosztolányi jóvoltából micsoda életbölcseletet kaphatunk kézhez (amire talán még szükségünk lehet akár már most, akár az elkövetkezendő évek során). Esti Kornél történetét olvasva mi is megtanultuk azt, hogyan érdemes (csak érdemes, szerintem nem feltétlenül kell ezzel a módszerrel megpróbálni) beilleszkedni egy csoportba. Semmiképp se tűnjünk ki, ne nagyzoljunk és, ha valamit jobban tudunk a többieknél, leplezzük és tegyünk úgy, mintha velük együtt haladnánk. Vegyük igénybe az 'egészséges képmutatást'.

Az óra hátralevő részében Esti Kornél utolsó kalandjával ismerkedtünk meg. Egy teljesen átlagos utazását írja le, a szöveg azonban egy nagyon erős társadalomkritika. A villamoson elhelyezkedő emberek ülőhelyeik szerint a társadalom berendezkedését szimbolizálják. Kosztolányi azt az életelvet vallja, hogy az élet harc és ha el akarjuk érni a célunkat, meg kell küzdenünk érte. Ezzel csak egyetérteni lehet, így van.

Őszintén, nem szoktam Kosztolányit olvasni és nem tartozik a kedvenc alkotóim közé, de ezek után itthon nekiálltam elolvasni a szöveggyűjteményben található többi novelláját. Eddig a Boldogság című a kedvencem, de gyanítom, hogy lesz még több is, mert most elhatároztam, hogy jobban beleásom magam az író történeteibe. Szerintem megéri!


2011. október 17., hétfő

Kosztolányi Dezső : Esti Kornél, azaz a főszerepben még mindig kedneceink, a novellák

Október 17. Hétfő. A hét első tanórája emelt magyar. A novellaelemzéssel ismét befürödtünk, azaz hogy éppen nem, a Fürdéshez ugyanis nem sok közünk volt. Tudásunkat (illetve többnyire annak hiányát) egy Kosztolányi - kvíz kitöltésének keretében villanthattuk meg, s bámulatos produkciónk hatására rögvest „felajánlást” kaptunk egy Nyugatos dolgozat megírására. (Erre jövő hét csütörtökön kerül sor!) Kínos hallgatás közepette indultunk neki az új tananyagnak, Kosztolányi Esti Kornél novelláinak. Tanárnő jóvoltából megismerkedtünk a főszereplő személyével, aki mint kiderült Kosztolányi alteregója (ösztönös énje). A költő a sorozat első novellájában hosszasan mutatja be Kornélt, mely bemutatásnak a lényege egy velős mondat: „Annyi bizonyos, hogy minden rosszba ő avatott be.” (Hmm…különös. Lehet, hogy ezért nem olvasunk és elemzünk novellákat és ezért nem készítünk házi feladatot... lehet hogy a „mi Kornéljaink” hibája…) Esti Kornéllal tehát több novellában találkozhatunk, amelyekben megismerkedhetünk életének egy-egy mozzanatával. A mai órán a második novellát hallgattuk meg (mert novellát hallgatni viszont nagyon jól tudunk), amelyben Kornél első iskolanapjának történései tárultak elénk. A házi feladat is ehhez a novellához kapcsolódik (Milyennek ábrázolja Kosztolányi az iskolát, s hogyan irányítja véleményünket ez által?).

Azt hiszem mindent összevetve ma is egy tanulságos magyar órán vehettünk részt. Most pedig éppen ideje a házi feladat elkészítésének. Avada Kedavra Kornélok és más rosszra ösztönző alteregók!

+ info: Az órán megbeszéltek alapján minden péntek érettségi tételes nap! Tehát nyelvtanból kettő, irodalomból egy kidolgozott tétel a beugró a pénteki órára (amiket lehetséges, hogy egyesekkel is ki lehet váltani, de nem biztos, hogy megéri kipróbálni).

2011. október 16., vasárnap

Gratulálunk

                                          Anna
                                                az Édes anyanyelvünk verseny  
                                                          országos fordulóján
                                        Sátoraljaújhelyen  a versenyen nyújtott teljesítményéért
                                   különdíjat kapott. :o))
                                          Gratulálunk, és  nagyon büszkék vagyunk rá.

2011. október 14., péntek

És

ha már az információáramlásról volt szó, akkor hozzáteszem, hogy házi is van. El kell olvasni (akárhol) Kosztolányi Fürdés című novelláját, és gondolkodni rajta, hogy az ösztönén hol, mikor, milyen cselekdetben tör felszínre, és K: milyen nyelvi jelekkel fejezi ki ezt.
Más: Anna ma és holnap versenyez Sátoraljaújhelyen, szorítsatok neki!
Hajrá, Anna!
Más: elküldtem egy csomó meghívót, de egyes levelezőrendszerek (pl a freemail) automatikusan spamnek tartják az effélét. Nézzétek meg a szemetesben, hátha ott van! Ha nincs, kérek a feladatok24kukacindamailponthura címeket. Köszi.
Jó pihenést, és olvass!
Mert "csak az ember olvas."

Örülök, hogy vannak akik erre járnak, de
LÉGY SZÍVES NE CSAK RENDSZERES OLVASÓNAK, HANEM
                         SZERKESZTŐNEK IS JELENTKEZZ. 
 A meghívó arra szolgál, hogy mindenki írhasson bejegyzést a blogba. És szeretném is, ha írna.

2011. október 13., csütörtök

Nem csak szomorú lehet!

Elérkeztünk 2011. negyvenegyedik csütörtökéhez... Immár második éve minden csütörtökünk ugyan úgy kezdődik, dupla emelt magyar :) ( Hogy ez jó vagy rossz, mindenki döntse el magának :P ) Mindenesetre azért mégsem volt olyan szokványos ez a mai magyar duplázás... A Tanár Nő jó szokásához híven, miszerint néha meglep minket egy-két érdekességgel, ma is készült nekünk valamivel, vagyis egyből kettő valamivel :) Tessék lássék:

Kosztolányi Dezső: Lásd, kisfiam:

Lásd, kisfiam, ezt mind neked adom most,
legyen tiéd örökre az egész.
Vedd a telet és a nyarat, a lombost,
itt van neked az epe és a méz.
Ez itt a keserű s ez itt az édes,
ez a fekete és ez a fehér,
ez a nyugalom, s a láz is, hogy égess,
ez itt a méreg és ez a kenyér.
Tejet adok, de hozzá szörnyü vért is,
ölelni lágyan és birkózni kart,
és harcot is, hogy harcolj csakazértis,
a rózsa mellett ott legyen a kard.
Van még nehány elhányt és csonka holmi,
egy kis verőfény és egy-két kacaj,
viaskodó kedv, várat ostromolni,
és végezetre egy nagy, tompa jaj.
Iker ajándékot veszel örökbe,
oly ember-ízű és oly felemás,
de ember adta, nem telt néki többre,
eget ne vívj, mély kutakat ne áss.
Sötéten nyújtom ezeket tenéked,
s koldus apád most tétovázva áll,
mert nincs egyéb. Jobbjában ott az élet,
és a baljában ott van a halál.

Varró Dániel: Öltöztető apukáknak (Ezt kosztolányisan kell mondogatni)

Lásd, kisfiam, ezt rád mind feladom most,
a rugdalózót, a kacsást, a gombost,
ez itt a kispóló, ez itt a nadrág,
aztán a sapka, ez még kicsit nagy rád...

Lásd, kisbabám, ez itt a ruhatárad,
a bébinadrág és a kombidressz,
a kis lábzsák, mit este anyu rád ad –
ha kinövöd majd mindent, mondd, mi lesz?

Nézd, mennyiféle divatos fazon van,
lehetsz emós baba, vagy pici rokker.
Színes mintákról álmodol te mostan?
Ez babakék itt, ez meg asszem okker...

Áll bús apád most tétovázva, néki
az öltözködés nem épp party-time.
Melyik legyen? baljában ott a rékli,
és jobbjában ott a kardigán.


A Tanár Nő azzal kezdte, hogy most majd mutat nekünk valami olyat, amiből megtudjuk, hogy bizony Kosztolányi sem csak szomorú verseket tudott írni, majd hozzátette, hogy Babits sem és megmutatta ezt is :) :

Babits Mihály: Mozgófénykép (ezt mindenki megtalálja az interneten és mindössze két kattintás Google barátunk segítségével, viszont olyan hosszú, hogy inkább nem másolom be ide...)


Vagyis pontosítok, először Babits versét olvasta fel a Tanár Nő és utána jött a Kosztolányi Varró páros, ugyanis az utóbbi kettőn elcsámcsogtunk egy kicsit. Megállapítottuk, hogy Kosztolányi nagyon nagy útravalót szeretett volna adni gyermekének, míg Varró csak felöltöztette kisfiát, de mégis vannak egyezések a két versben (nem véletlen)


Aztán a második órán elővettük Kosztolányi A kulcs című novelláját (amit mint kiderült elég sokan nem olvastunk el, pedig kellett volna, az információ áramoltatáson még dolgoznunk kell egy kicsit):

Kosztolányi a hivatali életet mutatja be egy elég hétköznapi eseményből kiindulva (az apuka véletlen magával vitte a kamrakulcsot és ezért a kisfia utána ment a hivatalba, hogy elkérje tőle).

A kisfiú számára a hivatal, mindig is elérhetetlennek tűnt, apukája és anyukája is folyton arról beszélt, viszont ő még sosem járt ott. Kicsit csalódik, mert mint kiderült apukájának nincs szép nagy asztala, csak egy kicsi ütött kopott, meg úgy az egész nem olyan, mint amilyennek ő elképzelte... Az apukája természetesen nem örül annak, hogy Pistike a hivatalban zavarja, viszont a gyerekkel való viselkedése egy szempillantás alatt megváltozik, csak azért, hogy imponálhasson a főnökének (milyen érdekes igaz?), méghozzá oly mértékben megváltozik, hogy Pistike ettől teljesen ledöbben, mert egészen addig sosem viselkedett vele olyan kedvesen az apukája, mint akkor, ott a főnöke előtt. Érdekes :)


2011. október 12., szerda

"Követelem a szerda munkaszüneti nappá tételét. Prométheusz."

Ismét kínos sötétség kerekedett felül a csoporton, vagy legalábbis csak annak tűnt. Persze ezt megspékelte az óra eleji kis "meglepetés". :)
Ahogy elém került a lap, FATAL ERROR feliratot észleltem az agyam szürkeállományának környékén. Hiába kattogott az agyam, mint egy 1.7-es Isuzu dízelmotor, semmire nem mentem vele. A fordulatszám leesett, a motor lefulladt és én csak értetlenül néztem ki a fejemből kb. 10 percen keresztül. A hátralévő időben megerőltettem magam és odaírtam néhány mondatot, amivel szerintem nem mentem semmire. Legközelebb majd egy franciakulccsal és egy kis kenőolajjal megyek órára (értsd: többet kellene tanulni).
A hét nyolcadik napja feladta nekünk a leckét. Újra megjelent a sötét köd: "Hogy is kell novellát elemezni? Mi az a novella? Ki vagyok én? 42?!". Nagy nehezen átverekedtük magunkat A Nyolcadik Nap című novellán több-kevesebb sikerrel.
A mai nap tanulságát pedig mindenki vonja le magának! ;)

2011. október 11., kedd

Kettő, de megint én

Örülök, hogy szaporodik a blog követőinek száma. És elárulom, hogy írni is szabad bele. :o)

2011. október 10., hétfő

Beköszönő

Sziasztok, próbáltam képet is keresni, és ez tetszett alegjobban, jelzendő, hogy tanuljatok és olvassatok, Manócskáim/Bogárkáim (lehet választani)!
Íme a blog, amelyben  megjelenthet minden, ami az órákkal, tananyaggal (velem) kapcsolatos. Szertném, ha megírnátok mindazt, ami történt, ami érdekelt, ami nem, ami jó volt, ami nem, amit szeretnéetek, és amit nem. Tudom, dogát írni, házit beadni, felelni - a nem kategória lesz, de ezen kívül. Hadd tájékkozódjon, aki akar, hogy mi minden történik, mi mindennel foglalkozunk!
Várom a társszerzők jelentkezésést.
És itt máris találhattok egy autentikus János vitéz elemzést. :o))

Nhányan kaptatok meghívót, de mivel ez a vacak csak egyenként enged felvenni meghívottakat, meguntam. Majd folytatom. Meg egyébként sincs mindenkitől érvényes imél címem.